Пока дети не научились читать, они узнают текст книги со слов учителя. При занятиях с первым классом необходимо пользоваться дидактическим материалом. Следует иметь хотя бы разрезные цифры и знаки действий, квадратики и палочки (или спички без головок). На первых порах, изучая состав чисел и счет до 10, дети учатся только узнавать цифры. В это время применяется разрезной дидактический материал. Письмо цифр начинается позднее и протекает медленнее. Учить писать цифры следует по одной. Сдвоенные задания допущены в книге ради экономии места и не должны нарушать указанного Методического требования. Относящиеся к рисункам задания всегда помещаются в книге под рисунком. На первых порах в некоторых примерах встречаются цифры, которые дети еще не умеют писать. В таких случаях дается указание: прибавляй и отнимай устно». Книга дает систему начальных знаний по математике для первого года обучения. К этому необходимо добавлять задачи, построенные на местном материале социалистического строительства. Упражнения для закрепления навыков можно в случае надобности пополнять примерами и задачами, аналогичными данным.
Попова Наталья Сергеевна
Родилась в 1885 году в г.Новомосковск, Екатеринославская губерния. Советский педагог-методист, доцент, автор ряда учебников и учебных пособий по арифметике.
Занимала ответственные педагогические должности в системе народного образования, была старшим методистом, доцентом кафедры начального образования. В период конца 20-х - начала 50-х годов Попова Н.С. стала автором учебных и методических пособий, сборников арифметических задач и учебников по арифметике для начальной школы, выдержавших многократные переиздания и переведенных на многие языки народов СССР.
